习近平总布告强调，“咱们要建成的陶冶强国，是中国特质社会想法陶冶强国”。即日起，本版推出系列挑剔，围绕增强念念政引颈力、东谈主才竞争力、科技复古力、民生保险力、社会协同力、海外影响力等进行探讨，为陶冶强国建立凝心聚力。

　　——编  者 

　　以一体化增进请示实效

　　兰  洋

　　育东谈主之本，莫如铸魂。青少年念念想政事陶冶是系统性工程，需要勾通青少年景长的不同阶段，有针对性地开展请示和诱惑。

　　统筹推动大中小学念念政课一体化建立，是免除念念想政贬责论陶冶规定和学生成长规定的题中应有之义。频年来，中国东谈主民大学常态化开展大中小学念念政教案研制、集体备课、请示不雅摩、专题研究，以“同题共答”引颈“同课异构”，谋害不同学段老师之间、学生之间的疏导壁垒。比如，聚合开展“北京中轴线上的大念念政课”，在故宫博物院、北京国子监等形势开展示范请示，让不同学段的学生探寻斯文踪迹，增进文化自信。

　　青少年阶段是东谈主生的“拔节孕穗期”，不单需要常识的浇灌，也需要从念念想不雅念上进行引颈和感召。持续强化各学段念念政陶冶的念念想引颈力、价值引颈力、文化引颈力，就一定能在守正创新中增进请示实效。

　　（作家为中国东谈主民大学马克念念想法学院副陶冶）

 

　　弘扬红色资源育东谈主功能

　　刘  喆

　　红色资源是可贵的精神钞票。习近平总布告强调：“充分弘扬红色资源育东谈主功能，持续拓展实行育东谈主和网罗育东谈主的空间和阵脚。”造就念念想政事责任引颈力，不错多挖掘红色资源背后的念念想内涵和期间价值。

　　红色资源是最天的确讲义。走进湖南第一师范学院校园，到处可见红色地标，处处齐有红色元素。学校遵守构建类型丰富、特质显著的红色课程体系，全面推动红色文化进讲义、进课堂、进头脑。在毛泽东与第一师范顾忌馆，学生们担任义务评释员，受到搭客好评。借助红色资源，学生既能追寻改进先辈成长踪迹，又不错在新期间伟大变革中学念念践悟、知行相长。从实行看，依托独到的红色资源上风，塌实推动树德树东谈主，有助于让青少年得到全心诱惑和栽培，在耳染目濡中传承红色基因、坚决红色信仰。

　　百年大计，陶冶为本。保护好、诈骗好红色资源，陶冶诱惑学生明德知耻，树牢社会想法中枢价值不雅，立报国强国大志向，更多堪当强国建立、民族回应大任的栋梁之材定能持续表示。

　　（作家为湖南第一师范学院马克念念想法学院老师）

　　 

　　用艺术流水浇灌念念政创新

　　李树榕

　　四肢别称艺术老师，多年来的从教阅历让我服气，艺术是掀开念念政请示创新宝库、诱惑学生树耸峙确盼望信念的一把钥匙。

　　相较于传统的念念政课请示形状，艺术的上风在于退换视觉、听觉等多重感官，通过寓教于乐的形状，使得原来空洞的表面常识，变得具体可感、天真有趣。近些年，咱们持续尝试将艺术创作引入念念政陶冶，勤劳让念念政课更具趣味、更有温度。像“戏院里的念念政课Ⅱ”，将念念政课的实质通过戏剧、音乐、跳舞等艺术容貌进行创新呈现，让学生在艺术不雅演中体悟引颈伟大变革的念念想力量。用艺术传递信仰力量，用厚谊唤起连累感，更容易让学生剖判和招供课程所传递的价值不雅。

　　借助艺术的力量，找到学生们乐于收受、容易产生共识的呈现容貌，咱们信托念念政陶冶定能掀开更广袤的发展空间。

　　（作家为内蒙古艺术学院文化艺术照管学院陶冶）

　　《 东谈主民日报 》（ 2024年10月15日 05 版）